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青記觀察丨公共衛生事件科普報道中科學話語的構建

2021-12-16 08:45:37

來源:《青年記者》公眾號   作者:陳星豫 王朝陽

摘要:本研究采用話語分析的研究方法,考察公共衛生事件科普報道如何通過話語構建實現對科學話語的準確轉譯與傳播。

  公共衛生事件背景下的應急科普與常態化科普相比面臨更多挑戰,體現在信息噪音大、時效要求高、不確定性強等方面。為了應對挑戰,科學與媒體之間產生了空前的互動。從新冠肺炎疫情的科普實踐可以看出,科普報道凸顯了科學話語在疫情防控中“定盤星”“壓艙石”作用,引發了從內容生產層面探究科學媒體化的新視角。

  話語挪用:服務于媒體邏輯的科學話語

  科學與媒體分屬于不同的社會系統,天然存在區隔[1]??茖W話語是一種嚴謹、無歧義的體系,借由定義、數據、符號等來精確化對象,通過“假設-排除”推動體系發展。而媒體話語依賴內容生產者的見聞,講求內容的異常性以及表達的通俗性[2]。這使得科普報道中的科學話語呈現出失衡甚至斷裂的特征。辛格(Singer)等學者發現大量科普報道存在夸大科研結果、把猜測當作事實、強加因果關系等問題[3]。報道中對科學話語的借用本質上服務于記者預設的新聞框架,科學話語原本的意涵在挪用中被消解。

  除了從科學視角討論媒體化對科學研究的影響,還需從媒體視角進行探究:媒體如何呈現科學話語?科學媒體化對媒體內容生產帶來了怎樣的影響?新冠肺炎疫情的科普實踐為問題考察提供了典型案例。

  研究設計

  新冠肺炎疫情期間,“丁香醫生”“健康時報”等垂直領域媒體在科學話語傳播方面具有聚焦優勢,成為疫情科普的主力軍。同時,移動互聯網的發展以及媒體融合的深入推進使疫情報道表現出平臺化的特征,微信公眾平臺取代報紙成為疫情期間文本內容分發的主陣地[4]。因此,本研究基于我國新冠肺炎疫情發展狀況,以2020年1月20日至2020年3月10日為取樣周期,在“丁香醫生”和“健康時報”微信公眾號上選取了120篇高瀏覽量的新冠肺炎疫情科普報道作為研究樣本,對報道中的科學引語進行話語分析。研究參考卡薩明吉拉(Calsamigla)和費列羅(Ferrero)建立的引語分析架構,從被引主體、指稱方式、引述方式、引述動詞、內容取向五個方面搭建研究框架[5]。

  四種科學話語構建策略

 ?。ㄒ唬┩癸@“權威”符碼。新冠肺炎疫情期間,科學專家是科普報道的主要信息來源,但并非所有專家都獲得了公開發聲的機會。研究發現,語料中的科學話語主要來自科研機構與科研人員,其次是醫務工作者。樣本媒體傾向于展演被引主體“研究者”及“一線醫務人員”的身份,凸顯話語的時效性與權威性。同時,在引述方式上采取個體化及客觀化的策略,將被引主體所具有的權威符碼轉嫁到話語之上。

  在個人化的引語樣本中,鐘南山、李蘭娟、張文宏等防疫“大咖”被多次提及,他們被構建為疫情之下的“科學偶像”,成為權威性、可靠性的符碼。而當話語主體及其社會身份不足以傳遞權威意象時,媒體則傾向于弱化被引主體的人格屬性,用學術論文、研究報告等客觀文本指代被引對象,用科學共識展演“權威”。

  (二)構建話語“確定性”。與媒體話語不同,科學話語體系中存在諸多“不確定”的表達,尤其是面對未知的新冠肺炎病毒,相關研究局限于“可能性的結論”,亟待證據來檢驗。把握科學理性與公共表達之間的分寸,構建科學話語中的“確定性”成為準確傳達科學信息的題中應有之義。

  科學話語“確定性”的構建體現在引述動詞的選擇上。語料中,“表示”“介紹”“指出”等描述性引述動詞占據了主導地位,而試探性及評價性的引述動詞出現頻次少。中立的引述標記傾向于描繪被引者“說”的動作,而非指示語氣、情感或立場,從而削減了科學話語中的“不確定性”。同時,樣本媒體在內容選擇上減少了對不確定議題的討論,呈現出側重科學技術既有知識,兼顧傳播階段性研究成果的特征。

  (三)推進科學與媒體的話語競合。在科普報道中,科學專家和報道者的話語在新聞引語中疊加,引發了科學與媒體不同話語框架的競合。平衡科學敘述與媒體闡釋成為科學話語構建的關鍵。樣本中,多重話語的平衡通過科學話語的引述方式和專家把關機制來實現。

  在科學話語的引述方式上,標準間接引語被廣泛使用,其次是直接引語和自由間接引語。報道者在忠實于被引主體意旨的前提下創造話語闡釋空間,巧妙維系了話語客觀性與解釋性的平衡。

  此外,編輯與科學專家對科普內容的共同把關也是維系科普報道中多重話語平衡的重要手段。在“丁香醫生”的科普實踐中,多次出現科學審核的標記,體現出科學專家對新聞生產空間的深度介入。

  (四)確立科學話語中心性。媒體對科學話語的構建同樣表現在科學話語與非科學話語的交互層面。新冠肺炎疫情科普報道中科學引語占據了樣本引語結構的51.8%,遠超政治話語與大眾話語等非科學話語,占據中心地位。報道者運用抽象化的指稱方式將非科學話語情境化,為科學觀點的陳述提供背景和案例。

  其中,對政治話語的轉述采用了客觀化和聚合化的策略,將其提煉為統計數據和政治共識,使話語趨近于對事件動向描繪,而非政治觀點宣傳。大眾話語被其類屬性指代(通用化),傳達公眾關切,為科學話語的出場提供鋪墊。但值得注意的是,科普報道對大眾話語的轉述并沒有局限于科學宣教范式,個別民眾的“戰疫”經驗也被部分納入了內容范疇。

  話語互融:科普內容生產中科學與媒體的交互

  公共衛生事件加劇了科學與媒體的邊界角力,二者都試圖運用話語修辭維護自身的專業地位。隨著跨越系統邊界的合作越來越多,媒體邊界處于不斷消解又重新建立的動態過程中,因此旨在凸顯差異的分界模式不再適用,邊界工作逐漸走向強調融合與平衡的合界與維界[6]。隨著科學媒體化進程的深入,科學與媒體圍繞邊界競逐的話語實踐逐漸從挪用走向互融。

  (一)科學作為消息來源和內容合作者,介入科普內容生產,引領科學理性與公共價值的回歸。從科學到媒體的傳播路徑發生轉變。相比早期“科學家-政府-媒體”的傳播路徑,科學群體擺脫了政治的中介性束縛,在以“丁香醫生”和“健康時報”為代表的垂直領域媒體中獲得了其自在的媒體角色[7]。醫學專家一方面作為媒體消息來源,充分發揮專業優勢、主動介入公共表達與修辭,成為媒體科普實踐的中心;另一方面作為科普內容生產的合作者,參與知識產制并通過聯合把關的方式干預媒體中科學話語的呈現。“科學-媒體”的結構性耦合使科學群體被置于話語秩序的主導地位,科學理性與公共價值越來越多地回歸到大眾媒體的科學知識生產與內容創作之中。

 ?。ǘ┟襟w通過專家權重報道與事實性論證,重塑科學話語的公共表達,提升公眾對風險的理解與研判。科普敘事從“虛假平衡”走向“共識推證”。區別于在轉基因技術等科學爭議性報道中機械呈現各方觀點,不顧科學權威的做法,新冠肺炎疫情的科普報道貫徹了“專家權重報道”的原則,通過呈現學界共識明確回應公眾關切[8]。同時,采用多樣化的引述方式,保留相關論斷的實驗數據、推證過程,通過一系列科學研究證據和事實性論證推動公眾對風險的理解。新聞敘事逐漸演變成一種基于證據和分析的新聞論證,依靠歸納和演繹把潛藏在疫情危機背后的普遍事實與一般規律推導出來,為公眾提供對抗疫情的策略。

  (三)科學邏輯與公眾接收邏輯動態均衡,增加“推進公眾參與、實現科學對話”的可能。如果說科學話語的主要功能是制造、傳播新冠病毒流行病學與防治的知識,那么媒體話語的主要功能則是將科學話語轉譯為符合公眾接收邏輯的語言。二者相輔相成,維系著科學研究邏輯與公眾接收邏輯的動態均衡。一方面,科學專家廣泛采用概念修辭厘定新冠肺炎疫情的風險對象,通過輸出“居家隔離”“接觸性傳播”“無癥狀感染者”等專業性語詞建構可被公眾認知的大眾化知識單元[9]。另一方面,媒體通過多樣化的轉述策略,拆分、聚合、重述晦澀的、具有不確定性的科學表達,并將其以接近于常識的形態呈現。這種話語建構策略不僅將科學知識置于公眾易于理解的認知范圍之內,還鼓勵公眾認知、理解、檢驗科學論證并參與到科學推證與科學質疑的過程中。

  參考文獻:

  [1]Luhmann N.(1995), Social systems. California: Stanford University Press: xxv.

  [2]陳力丹.傳媒與科學信息的傳播[C].第五屆亞太地區媒體與科技和社會發展研討會論文集,2006:263-268.

  [3]Singer, Eleanor, (1990) "A question of accuracy: How journalists and scientists report research on hazards."?Journal of Communication?40.4: 102-16.

  [4]曾祥敏,周杉.全媒體語境下突發公共事件信息傳播路徑探析——基于新冠肺炎疫情報道的研究[J].當代電視,2020(04):4-10.

  [5]Calsamiglia, Helena, and Carmen López Ferrero, (2003) "Role and position of scientific voices: Reported speech in the media."?Discourse studies?5.2: 147-173.

  [6]白紅義.新聞業的邊界工作:概念、類型及不足[J].新聞記者,2005(07):46-55.

  [7]賈鶴鵬,劉振華.科研宣傳與大眾傳媒的脫節——對中國科研機構傳播體制的定量和定性分析[J].科普研究,2009(01):17-23.

  [8]金兼斌.科學傳播中的科學共識與平衡敘事問題[J].中國編輯,2020(Z1):32-38.

  [9]蔣曉麗,葉茂.從介入到共生:新冠疫情媒體報道中專家話語的表達修辭[J].新聞界,2020(05):28-35.

 ?。愋窃ィ何錆h大學新聞與傳播學院碩士研究生;王朝陽:武漢大學新聞與傳播學院副教授)

  【文章刊于《青年記者》2021年第21期;原標題為:從挪用到互融:公共衛生事件科普報道中科學話語的構建】

來源:《青年記者》公眾號

編輯:小青

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